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RAPPORT : L’ACTION AMAL SALE- Ecole Madani Safar Tabrekt

AGENCE INTERNATIONALE POUR LE DEVELOPPEMENT

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Projet : Ecole madani safar tabrekt : 15 septembre 2010
Cadre de Référence : Convention entre le Comité Préfectoral de Développement Humain de Salé et AIDE Fédération – juin 2009

Sommaire

Préambule
I- Rappel des objectifs de l’action Amal Salé
II- Donnée générale sur l’école cible
III- L’état de l’école avant les travaux d’aménagement
IV- Travaux d’aménagement
V- Branchement de l’école sur le réseau d’asservissement
VI- Distribution des fournitures scolaires et tabliers
VII- Cérémonie d’ouverture
VIII- Mise en place des quatre volets
IX- Colonies de vacances
X- Évaluation de l’action
Conclusion

AGENCE INTERNATIONALE POUR LE DEVELOPPEMENT

Préambule :

En juin 2009, l’Agence Internationale pour le Développement (AIDE Fédération) et le comité préfectorale pour le développement humain de salé (CPDH) ont conclu une convention de partenariat dans le cadre du programme de la lutte contre la précarité, et qui avait pour objectif la prise en charge totale des enfants relevant de l’école publique primaire Al Allama Al Madani Saffar sise à Ras Al Mae, Tabriquet, Salé et ce durant l’année scolaire 2009-2010.
Pour AIDE Fédération, cette prise en charge de cette école s’inscrivait dans le cadre d’un vaste programme intitulé (Amal MAROC) et qui consiste à la mise en place des projets intégrés visant la lutte contre la précarité, la pauvreté et la déperdition scolaire, notamment dans les zones prioritaires et dans différentes villes du Maroc.
C’est pourquoi AIDE Fédération a baptisé cette action  » Amal Salé » à l’instar des autres actions menées dans d’autres villes marocaines, en l’occurrence « Amal al Mohammedia », « Amal Boujaad » et « Amal Bzou »et qui ont le même objectif précité.

I- Rappel des objectifs de l’action « Amal Salé ».

La convention conclue entre les deux parties a pour objectif (article 2):
l’appui scolaire et la lutte contre la déperdition scolaire chez les élèves issus des familles nécessiteuses ;
l’amélioration des conditions sanitaires de la catégorie cible (élèves), par la consultation, la prise en charge médicale et la distribution gratuite des médicaments nécessaires.
la gestion du 3éme temps des élèves et leurs intégration dans leurs entourage socio-éducatif ;
la qualification des personnes dans une situation précaire pour trouver un emploi fixe (l’accès aux nouvelles technologies).
l’amélioration du niveau de vie et de la santé de la population dans une situation économique dérisoire.
Pour atteindre ses objectifs, AIDE Fédération a élaboré un plan d’action selon une fiche technique conçus à cette fin et axé sur quatre volets qui regroupent les cinq objectifs précités, ces volets sont comme suit :
1- volet socioculturel
2- volet nutritif
3- volet éducatif.
4- volet santé

II – Données générales sur l’école cible

L’école Al Allama Al Madani Saffar est une école publique d’enseignement primaire qui se situe au nord-est de la ville de salé, au milieu du quartier populaire « Tabriquet », elle se caractérise par son emplacement au milieu des bidonvilles.
L’école comprend 15 classes dont 5 classes construites en préfabriqué, outre la résidence du directeur et celle du gardien.
L’école comprend aussi deux bâtiments, le premier sert comme direction de l’école, l’autre été destiné pour abriter la cantine scolaire qui n’est plus en service, sans oublier les toilettes qui ne sont pas branchées sur le réseau d’assainissement et qui se contentent d’un Trou couvert pour éliminer les eaux usées.
Le nombre des élèves relevant de cette école, ainsi que le nombre des instituteurs est comme suit :
Niveau Nombre d’élèves par classe Nombre de professeurs par classe Nombres de classes Total nombre de professeur Total nombre d’élèves
1ére année 35 1 2 2 70
2éme année 39 2 2 4 78
3éme année 28 2 3 6 84
4éme année 29 2 3 6 87
5éme année 35 2 2 4 70
6éme année 36 2 2 4 72
Total — — 14 26 461

NB : le nombre des élèves a changé après la rentrée scolaire à cause du mouvement de transition des élèves vert d’autres écoles, le nombre est arrêté à 430 élèves.

III- L’état de l’école avant les travaux d’aménagement :
L’école se trouvait dans un état de dégradation lamentable ;

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La totalité des portes est défectueuse,

Les vitres des fenêtres sont cassés et remplacés par du plastique,

L’état des murs atteste d’une négligence criante,

Les plafonds des classes portent des taches d’humidité dues aux infiltrations d’eau du toit,

Les toilettes ne disposent pas de portes, et ne sont pas branchées sur le réseau d’assainissement et se contentent d’une fosse septique couverte pour éliminer les eaux usées.
L’installation de la plomberie ainsi que celle de l’électricité est quasi-absente.
La cour de l’école qu’est d’une superficie de 1000 m² environ, ne dispose pas d’espace vert, ni de plantes, hormis quelques arbres dispersés ça et là, sans oublier les tables, les bureaux et les placards qui sont caducs.

IV- Travaux d’aménagement
Devant cette situation, et afin que l’école retrouve son cadre pédagogique, des travaux d’aménagement ont été entrepris avant le lancement de l’action précitée, ces travaux sont comme suit :
Nature des travaux
-travaux de peinture vinylique pose et fourniture des classes et mur enceinte de l’école
-Réparation de verre des différentes fenêtres
-Réparation et renouvellement des portes des classes
-Fourniture et pose de nouvelles portes des toilettes
-Extension de 20m2 de la cantine scolaire
-Pose et fourniture de barreaux en fer portes et fenêtres
-Fourniture et pose de nouvelles+douille+fils
Fourniture et pose de prise et d’interrupteur
Fourniture et pose des robinets pour les W.C
Fourniture et pose des fusibles pour toutes les classes
Fourniture et pose des serrures avec poignet des portes des classe+cabinet médical+direction
Fourniture et pose d’une fenêtre en bois complète pour la cuisine de l’école+2 lucarnes
Travaux et fourniture de carreaux à l’extérieur a l’entrée a l’entrée principale de l’école
Travaux et fourniture de séparation entre la mosquée et l’infirmerie un mur de (4*3)
Construction en élévation de la clôture de l’école et d’autres murs de séparation avec la peinture
Construction d’une cage pour bouteille a gaz
Travaux de pose de carreaux a l’intérieur des toilettes et de la cantine et l’infirmerie
Travaux et fourniture de petites portes de tables du potager
Travaux et fourniture de petites portes de tables du potager
Travaux et pose du siège des toilettes
Travaux et pose d’un lavabo y compris le miroir et la plomberie pour W.C des instituteurs
Travaux et pose d’une porte pour W.C des instituteurs
Ponçage et brossage de mosaïque des classes et réfectoire
Travaux et fourniture de projecteur et son horloge de programmation
Travaux et fourniture des réglettes (infirmerie)
Travaux et fourniture d’un tableau apparent de 4 fils 20+d
Fourniture et travaux des prises interrupteurs des différents articles
Fourniture et travaux des hibloux des différents articles
Travaux et Fourniture de béton de terre (passages et allées)
Travaux et Fourniture de béton de terre (passages et allées)
travaux et Fourniture de tout venant pour la place et terrain de l’école
Fourniture et pose d’un lavabo pour infirmerie+branchement
Pose et fourniture P.V.C de la pluie
Fourniture et pose de porte pour la cantine (1,80*2,10)
Fourniture et pose d’une table betonique et marbre un robinet…
Main d’œuvre de format et de béton complément
Main d’œuvre de format et de béton complément
Travaux et fourniture de table de la haute et carreau du comptoir entre cuisine et la cantine

Travaux d’extension de la cantine scolaire.

Travaux d’aménagement de la cuisine.

Travaux de ravalement du mur de clôture de l’école

Travaux de ravalement des murs de l’école

Travaux d’aménagement de la cour de l’école.

V- Branchement de l’école sur le réseau d’assainissement

Pour le branchement de l’école sur le réseau d’assainissement, AIDE Fédération a sollicité l’assistance de la commune urbaine de Salé au nom de son président Mr Noureddin Lazrak qui s’est montré très solidaire et qui a donné ses instructions pour le branchement de l’école dans un temps record.

Travaux de branchement sur le réseau d’asservissement

VI- Distribution des fournitures scolaires et tabliers

Au début de cette action, AIDE Fédération a entamés un premier contact avec les élèves de l’école et le corps d’enseignants, par une cérémonie de distribution de fournitures scolaires et de tabliers à l’occasion de la rentrée scolaire pour l’année 2009-2010.
Cette cérémonie a eu lieu le samedi 26 septembre 2009 à 10h du matin à l’école cible. Elle a été marquée par la présence de monsieur Alami Zbadi, Gouverneur de la Préfecture de Sale, ainsi que les personnalités suivantes :
– Le représentant du conseil préfectoral.
– Le président de la commune urbaine de salé.
– Le président de l’arrondissement de Salé Tabriquet.
– Le délégué du ministère de l’éducation nationale de Salé.
– Le directeur de l’école cible.
– Le président de l’association des parents et tuteurs des élèves de l’école.
– Le chargé de mission de AIDE Fédération.
– Le responsable du programme pédagogique de AIDE Fédération.
– Le corps d’enseignements.
La cérémonie a débuté par l’hymne national, suivie d’une allocution prononcée par l’animateur principal de AIDE Fédération, et une autre par le directeur de l’école.
L’animateur principal, a passé en revue les différentes étapes de l’action Amal Salé, ainsi que ses consistances à travers la fiche technique de l’action préparée à cette action.
Monsieur le gouverneur a pris la parole pour mettre en exergue l’utilité de cette action qui vise l’amélioration des conditions s de scolarité des élèves de cette école qui sont issus des familles nécessiteuses, il a remercié l’agence internationale pour le développement (AIDE Fédération) en la personne de son président Monsieur Abdelkbir El Hakkaoui par son engagement et son dévouement quant à la question sociale et humanitaire.
Par la suite, les présents ont procédé à la distribution des tabliers et des fournitures scolaires au profit des élèves bénéficiaires de l’action.
Une pause café a été marquée à cette occasion en l’honneur des présents lors de laquelle, monsieur le Gouverneur a réitéré ses remerciements à l’Agence Internationale pour le Développement et à son Président.
A la fin de cette cérémonie, l’animateur principal de AIDE Fédération a remercié au nom de L’agence Internationale pour le Développement AIDE Fédération Monsieur le Gouverneur, les partenaires ainsi que tout ce qui ont participé de près ou de loin à la réussite de cette action.

VII- Cérémonie d’ouverture
Apres l’achèvement des travaux d’aménagement, notamment la cantine scolaire, AIDE Fédération a organisé le jeudi 07 janvier 2010 la cérémonie d’ouverture pour l’inauguration de la cantine et la distribution de l’aide vestimentaire au profit des élèves de l’école Al Allama Al Madani Saffar.
Ils étaient présents à cette cérémonie:

Nom et prénom Fonction
M. Abdelkbir El Hakkaoui Président D’AIDE Fédération
M. Alami Zbadi Gouverneur de la préfecture de Salé
Mme Nezha Skalli Ministre du développement social de la famille et de la solidarité
M. Jamal AGHMANI Ministre de l’Emploi et de la Formation Professionnelle
Mme Latifa Laabadi Secrétaire d’état auprès du 1er ministre, chargé de l’éducation nationale et de l’enseignement scolaire
Mme Nadira El Garmai Gouverneur chargé de la coordination nationale de l’I.N.D.H au ministère de l’Intérieur
M. Hamid Ben Chrifa De L’Agence de Développement Social (A.D.S.)
M. Nour-Eddine Lazrak Mr le président de la commune urbaine de Salé
M. Bel Hassan Lahya Président du conseil préfectoral
M. Jama Mouatassim Président du conseil de l’arrondissement Salé Tabriquet
Mme Tijania Fertat Directrice de l’académie régionale de l’éducation et de la formation de la région Rabat Salé Zemmour Zaer
M. Ali Barad Délégué du ministère de l’éducation national, de l’enseignement supérieur, de la formation des cadres et de la recherche scientifique
M. Redouane Abdel Moumen Délégué du ministère de la santé publique
Mme Fatima Faouzi Déléguée de l’entraide nationale
M. Allal Rachad Délégué du ministère de la jeunesse et des sports
M. Nour-eddine Chemaou Président de l’association bouregreg
Mme Khira Présidente de l’association lion’s club « Salé ville blanche »
M. Ismail El Alaoui Président de l’association Sala al Moustakbal
Mme Touria Bouabid Présidente de l’association A.M.S.E.P Salé
Mme Wafaa Badr Association Wafaa pour la solidarité et la coopération familiale
M. Mohammed el Ayoubi Président de l’association des parents d’élèves de l’école Al Allama Al Madani Saffar
M. Abdelhak Berdi Président de l’association des parents d’élèves du collège Al Maghrib Al Arabi
M. Jaouhari Mustapha association Moutahidi Fane El Hilaka Wa Tajmile
M. Hommani Amhzoune président de l’association Al Amal Complexe Socioéducatif (Sale)

La cérémonie a débuté vers 15h30 par la présentation de l’équipe d’animation ainsi que le corps d’enseignement aux invités,

Suivie de l’exposé du projet Amal Sale présenté par l’animateur principal de l’action et d’une visite guidée aux différents lieux de l’école, notamment la salle de cyber insertion et la cantine scolaire qui a été inaugurée à cette occasion.

L’inauguration de la cantine scolaire.

Par la suite les invités ont visité un exposé comprenant des objets artistiques (Peinture et écriture sur poterie et céramique) préparés par les élèves de l’école.

Lors de cette cérémonie, le président de AIDE Fédération Monsieur Abdelkbir El Hakkaoui a prononcé une allocution inaugurale dans laquelle il a relevé l’importance de cette action pour la lutte contre la déperdition scolaire et la réinsertion des élèves dans leur environnement socioéducatif, il n’a pas manqué aussi d’insister sur la nécessité de la participation de tous les acteurs (administration, élus et tissu associatif) pour œuvrer ensemble pour réussir l’action sociale. Par ailleurs, il a remercié tous les partenaires qui ont participé de près ou de loin à la réussite de cette action, notamment Monsieur Alami Zbadi, Gouverneur de la préfecture de Salé qui grâce à lui cette action a pu voir le jour.

A la fin de cette cérémonie, les invités ont procédé à la distribution de l’aide vestimentaire qui a compris des chemises sur mesure, des tricots en laine sur mesure, des pantalons sur mesure et des chaussures pour les garçons. Des robes en laine sur mesure, des pantalons en laine sur mesure et des chaussures pour les filles.

En fin les invités ont assisté à des scènes artistiques (chants et danses folkloriques) présentés aussi par les élèves de l’école.

Une pause café a été observée à la fin de cette cérémonie.

VIII- Couverture médiatique de la cérémonie

Cette cérémonie a connu une large couverture médiatique par la presse nationale écrite et audiovisuelle (coupure de presse).

IX- mise en place des quatre volets
1- Volet socioculturel
Pour le volet socioculturel, et afin d’assurer une prestation riche en matière culturelle, éducatif et divertissante, AIDE Fédération a conclu un contrat de partenariat avec l’association Chabab Al Hay pour le développement social et de solidarité, connue par son expérience au niveau de l’animation socioculturelle, notamment pour les colonies de vacances.
L’association a été invitée à élaborer un programme en la matière avec la liste des animateurs.
Le programme en question et après sa validation par les responsables de AIDES Fédération a été exécuté durant l’année scolaire selon le canevas suivant :

Mois Jours Type d’activité
Janvier – samedi 23/01/2010 Soirée éducative
Février – Samedi 06/02/2010 Découverte des talents théâtraux
– Dimanche 14/02 /2010 Visite A L’usine Coca-Cola.
– Dimanche 21/02 /2010 Grand jeu.
– Samedi 27/02/2010 Ouverture des olympiades
Mars – Dimanche 07/03/2010 : groupe 1 et 2 Sortie par groupe
– Dimanche 14/03/2010 : groupe 3et4 Sortie par groupe
– Dimanche 21/03/2010 : groupe 5 et 6 Sortie par groupe
– Jeudi 25/03/2010 Spectacle de la fête de l’AID ALMAOULID NABAWI
Avril – Samedi 17/04 /2010 Coffre magique
– Samedi 24/04/2010 Théâtre de marionnettes
Mai – Dimanche 02/05/2010 Matinée divertissante
– Samedi 08/05/2010 Concours éducatif
– Dimanche 16/05/2010 Visite à l’orphelinat de Sala Aljadida
– Samedi 22/05/2010 Exposition d’un film réalisé par les enfants et les animateurs de l’association
– Dimanche 30/05/2010 Spectacle pour la fête des mères
juin – Dimanche 06/06/2010
Visite à une école parmi celles prises en charge par AIDE Fédération à Mohammedia
– Samedi 12/06/2010 Préparatifs pour le spectacle final
– Dimanche 20/06/2010 Spectacle final

Une équipe d’animateurs expérimentés en différentes disciplines socioculturelles et artistiques (théâtre scolaire, chants, danse, chorégraphie….) a été chargée de l’exécution du programme précité.

Les animateurs et leurs taches

NOM ET PRENOM TACHE
Tahar ESSAFI Coordinateur
Hazim ROUGUI Adjoint coordinateur
Hamid SAYSSI Danse
Jawad MIAADI
Anas ESSAFI Play-back
Hajar ZOUGUARI IDRISSI
Adil BAHADDOU Groupe vocal chant
Dounia SKAITI
Brahim RGUIBI Atelier
Mohamed BAHMANE
Mohamed BELHAFIANE Sport

2- Volet nutritif :
Pour le volet nutritif, et après l’achèvement des travaux d’aménagement de la cantine et du réfectoire, le matériel de la cuisine a été commandé auprès d’un équipementier en présence du chef de la DAS (Division de l’Action Social de la préfecture de Salé).
Par ailleurs, une équipe chargée de la gestion de la cuisine (chef en cuisine et assistants) a été recruté et bénéficié d’un stage de deux semaines auprès d’une association qui gère un centre socioéducatif à Sala Al Jadida, qui s’inscrit dans le cadre des projets financés par l’Initiative Nationale pour le Développement Humain de Salé (l’INDH) au profit des enfants issus des familles nécessiteuses.
Le centre en question comprend une cantine qui sert environ 800 repas par jour.
Le chef en cuisine a élaboré un menu qui a été agrée et respecté durant l’année scolaire, sauf en cas de manque de denrées alimentaires sur le marché.
Ci-après, la liste du matériel acquis, la liste de l’équipe chargée de la gestion de la cantine ainsi que le menu des repas.

Liste du matériel de la cantine

Quantité Désignation
4 Plaque a rôtir 45 CM
5 Réchaud à gaz Mm
150 Verre en inox
150 Cuillère
150 Fourchette
150 Couteaux
150 Plateau à compartiment inox
4 Faitout en aluminium GM
2 Couscoussier en aluminium MM
2 Série de 3 louches inox PREF
2 Série de 3 araignées inox
2 Série de 3 écumoires inox
2 Grappin inox
5 Couteaux éplucheurs
6 Couteau économe
2 Série de 3 couteaux cuisine
2 Congélateur 350 L général
1 Armoires frigo 2 portes
1 Hachoir à viande
1 Porte épices 6 continents
2 Plaque à découper GM épaisseur 3MM
6 Tenue chef+cache cheveux
1 Bascule romaine 200kg
6 Sabot
4 Cuvette GM
4 Cuvette PM
2 Poubelle GF
2 Table en inox 2m avec étagères
32 Plat en porcelaine GM
1 Four à gaz extra four
1 Pince inox
1 Couteau à pain LAMACOM
1 Couteau BARGOIN cuisine 23 cm
1 Fusil BARGOIN
1 Ouvre boite inox
2 Fouet GM
2 Coupe persil
5 Saladier en verre
1 Couteau de boucher B10
1 Série de spatule 3 pièces
5 Carafes inox
2 Passoire GM
2 Sauteuse en ALU GM

Liste du personnel de la cantine

Nom Prénom Fonction
Mohammed Bihmane Chef en cuisine
SELLAk MOHAMMED Adjoint Chef en cuisine
Hicham Belaghriba Adjoint Chef en cuisine
CHARAF MALIKA Assistant
EL HOUSSAINI KHADIJE Assistant
HARROUCH FATIMA Assistant
BELHAJ KHALID Assistant

Liste des Menus des repas

Jours Entrée Plats du jour Dessert
Lundi Salade marocaine : tomates+concombre+oignons Tajine de viande au pomme de terre+olives Banane ou pomme ou orange
Mardi Carottes persillés ou betterave Lentilles ou hachots secs ou dinde ou poisson Yaourt ou jus
Mercredi Riz au thon Pattes à la sauce tomate avec foie de poulet Melon ou pêche ou pomme
Jeudi Pommes de terre persillés Viande hachée à la sauce tomate Jus d’orange
Vendredi sans Couscous avec poulet et légumes variés Petit lait

En parallèle, un référant nutritif a été nommé, et chargé de :
– Etre omniprésent pendant le service des repas.
– Contrôler la propreté de la cantine et de la cuisine.
– S’assurer de l’hygiène de la cantine en coordination avec les services compétents.
– S’assurer de la présence des membres du groupe chargé de la gestion de la cantine.
– S’assurer du bon traitement des élèves avant, pendant et après le repas.
– S’informer auprès des professeurs, des élèves et leurs parents sur leur satisfaction ou non quant à la qualité du service et celle des repas et leur impact sur la rentabilité scolaire.
– Prendre part aux réunions du comité local de suivi et d’évaluation qui a été crée à cet effet.
– Etablir un rapport hebdomadaire sur le bon déroulement de son volet et l’adresser à l’animateur principal.

Les élèves lors des repas

3- Volet éducatif :

Pour AIDE Fédération le volet éducatif reste l’objectif majeur de cette action, c’est pourquoi elle été soucieuse de garantir un appui pédagogique et aide aux devoirs efficaces.
Dans ce sens, un responsable pédagogique expérimenté a été recruté pour la mise en place de ce volet, il s’agit de M. Abdellah Sahli, ex-directeur du centre régional de formation des instituteurs de Rabat.
Un programme pédagogique a été élaboré à cette fin.
Au début, l’équipe d’animateur de AIDE Fédération s’est chargée des cours d’appui au profit des élève avant que l’académie régionale de rabat salé Zemmour Zaer décide de se charger de ce volet et le confie aux instituteurs de l’école puisque ces cours d’appui sont inscrits dans le programme du ministère de l’éducation nationale.

L’équipe des animateurs de AIDE Fédération en plein cours d’appui.

5- volet santé :

Pour le volet santé, AIDE Fédération a aménagé un local pour s’en servir d’infirmerie ; une infirmière et un permanent santé ont été recrutés pour la mise en place de ce volet.
Une liste des taches a été arrêtée à cette fin. Il s’agit de :
– S’assurer de l’existence du carnet de santé individuel de l’élève.
– S’informer auprès de la famille de chaque élève sur l’historique de sa santé et lui créer un dossier médical.
– Accompagner les élèves en cas de leurs visites aux centres médicaux (cabinets médicaux, dispensaire du quartier, hôpitaux, CHUS…)
– Tisser des liens avec les intervenants dans le secteur de la santé (médecins, dispensaires du quartier, délégation la santé).
Organiser des journées de sensibilisation sur la santé scolaire et la prévention des maladies contagieuses.
– Prendre part aux réunions du comité local de suivi et d’évaluation qui sera créé à cet effet.
– Etablir un rapport hebdomadaire sur le bon déroulement de son volet et l’adresser à l’animateur principal.
Durant l’année scolaire, l’équipe de AIDE Fédération en collaboration avec l’association chargée du volet socioculturel a veillé sur la sensibilisation des élèves quant aux mesures de prévention et d’hygiène, notamment lors des repas, ce qui a permis aux élèves d’éviter toute sorte d’infection ou d’intoxication.
Par ailleurs, AIDE Fédération a organisé en collaboration avec l’association Al Moustakbal, le samedi 06/03/2010, une campagne médicale, au sein de l’école.
Une caravane médicale menée par 8 médecins de différentes spécialités, et qui ont procédé à des consultations au profit de 80 élèves repartis comme suit :
-18 élèves atteints de maladies courantes ont bénéficié des médicaments sur place.
– une partie a été évacuée à l’hôpital pour suivre des analyses gratuites.
– les autres ne représentent aucun symptôme.
Ci-joint, liste des élèves bénéficiaires des médicaments.

N° Nom Et Prénom Classe
1 MOAAD ELYAZOURI 1 Année
2 HIND ELACHOURI 2 Année
3 SOUMIYA HISOU 3 Année
4 BOUAAZA GOUFAL 3 Année
5 NOUHAILA TWIJRI 3 Année
6 OUSSAMA TAHIRI 4 Année
7 SALMA MNAWAR 4 Année
8 WASSIM FAHMI 4 Année
9 NOUHAILA ELSSAADAOUI 4 Année
10 CHAIMAA ELSLIMANI 4 Année
11 MARWAN ELMAHBOULI 5 Année
12 MOUSTAFA ELWARAQ 5 Année
13 HAFSA ELSAGHIRI 5 Année
14 SAID ELFANARI 6 Année
15 MALAK ELKHLIFI 6 Année
16 ELMAHDI ELSAHABI 6 Année
17 ELMAHDI ELISMAILI 6 Année
18 OUTMAN YAKHLAF 6 Année

X- Colonies de vacances
Le programme Amal de l’été 2010 a visé les enfants de différentes régions du royaume: la région de Bzou- Beni Mellal, la région d’Abi-Jaad, la région de Salé et la région d’El
Mohammedia.
Presque 2500 enfants ont bénéficié du programme de colonies de vacances pour l’été de
2010 dans les quatre centres et ceci selon le planning suivant :
– Colonie d’El Hajeb :
1ERE session du 17/07 au 31/07 2010 : 178 enfants
2EME session du 01/08 au 17/08 2010 : 169 enfants
3EME session du 17/08 au 01/09 2010 : 94 enfants
De plus, dans chaque colonie, un staff composé de cadres administratifs, de moniteurs, et de l’équipe de cuisine, au nombre total de 35 personnes à chaque période assuraient l’accueil, l’encadrement et le suivi des enfants tout au long des périodes.
1. Colonie d’El Hajeb

Le groupe d’’El Hajeb durant la 2ème période

La colonie installée à la ville d’El Hajeb se situe dans la région de l’Atlas et qui bénéficie de plusieurs atouts favorables tels que sa proximité des villes de Meknès et Ifrane et sa richesse au niveau des paysages naturels.
Le centre d’accueil des enfants pour la colonie est le lycée Ibn El Khattib, qui se situe près du centre-ville d’El Hajeb, et qui est constitué d’un internat équipé de dizaines de chambres avec une cuisine et un réfectoire d’une capacité de 400 personnes. En plus, on trouve des espaces sportifs composées de quatre terrains et des grands espaces pour les activités planifiés durant le séjour des enfants.
1.1. Fiche technique de la colonie d’El Hajeb
Les enfants accueillis dans le centre d’El Hajeb sont ceux provenant
De la ville Salé concernée par l’action de scolarité au cours de l’année 2009/2010.
– 1ère période : du 17 Juillet au 31 Juillet 2010
– Nombre de bénéficiaires : 114 enfants âgés entre 8 et 14 ans
– Nombre des encadrants : 18 encadrants
– La direction pédagogique : 8 cadres (directeur, économe, chefs de groupe, musicien, animateur, calligraphe, chargé d’archivage)
2ème période: du 1er Août au 17 Août 2010
– Nombre de bénéficiaires : 120 enfants âgés entre 8 et 14 ans
– Nombre des encadrants : 18 encadrants
– La direction pédagogique : 10 cadres (directeur, économe, chefs de groupe, musicien, animateur, calligraphe, chargé d’archivage, infirmière, chargé d’administration)
3ème période : du 17 Août au 1er septembre 2010
– Nombre de bénéficiaires : 126 enfants âgés entre 8 et 14 ans
– Nombre des encadrants : 18 encadrants
– La direction pédagogique : 10 cadres (directeur, économe, chefs de groupe, musicien,
animateur, chargé d’ateliers, chargé d’archivage, infirmière, chargé d’administration)
1.2 L’alimentation au sein de la colonie
L’un des volets les plus importants au sein de la colonie est la nourriture des enfants. Pour ceci, un programme a été conçu de manière à assurer aux enfants une alimentation bien équilibrée et saine. Le choix de ce programme a pris en considération la diversité des denrées alimentaire de base : viande, dinde, poulet, œuf, légumes fruits… Les poissons font partie du programme planifié, mais vue sa mauvaise qualité au niveau de la ville et quelques obstacles rencontrés au niveau du fournisseur, alors ils ont été remplacer par d’autres aliments assurant le même apport nutritif.
Les repas était au nombre de quatre repas étaient au menu du jour, à savoir :
– le petit déjeuner.
– le déjeuner.
– le goûter.
– dîner.
La cuisine était bien équipée et le réfectoire disposait d’un espace assez large.

La restauration à la colonie

D’un autre côté, selon les visites du service d’hygiène durant toutes les périodes, le cadre de la colonie était agréable et le côté d’hygiène était de bon niveau.
1.3 Activités au sein de la colonie
Durant les périodes des colonies de vacances, différentes activités ont été organisées afin de permettre aux enfants de se détendre et de s’intégrer au sein des équipes. Ces activités se
déroulaient selon un programme établi au début de chaque période.
1.3.1 Les clubs
Différents clubs étaient créés durant les colonies de vacances dans le but de garantir aux enfants un environnement d’apprentissage, d’éducation et de création. Ces clubs sont comme suit :
– Le petit musulman : ce club permettait aux enfants de découvrir les piliers de l’islam, le
Coran et le Hadith.
– Le petit journaliste : les enfants apprennent le métier de journalisme en réalisant des reportages avec les habitants de la région.
– Danse, théâtre et Chants : ces clubs permettaient la découverte des talents chez les enfants en matière de chant, de théâtre ou de danse afin de participer aux chorégraphies et aux soirées organisées dans la colonie.
– L’environnement : un club dédié à la découverte des différentes lois qu’il faut respecter pour protéger notre globe.
– L’écoute : ce club donne une occasion aux enfants de raconter les problèmes qui les embarrassent afin de se soulager et se détendre.
– La cuisine : les enfants apprenaient de nouvelles recettes et les pratiquaient pendant les séances du club.
– L’informatique : un club pour découvrir les différentes composantes d’un ordinateur et des informations sur l’usage de l’outil informatique.
– Travaux manuels : dans cet atelier, les enfants apprennent à pratiquer des travaux manuels comme la céramique, la peinture et la décoration.
Outre ces clubs, s’ajoutent des ateliers pour la préparation des matières présentées lors des soirées et d’autres activités.
1.3.2 Les sorties
Pour que les enfants découvrent l’entourage des colonies, plusieurs sorties et visites ont été programmées durant les trois périodes du camping :
– Sorties de découverte de l’entourage de la colonie.
– Grande sortie : le trajet contenait la visite des bazars de la ville d’Azrou pour l’achat de souvenirs, suivie d’une visite au cèdre de Gouraud (âgé de plus de 800ans), après la prise du déjeuner près d’une cascade aux alentours d’Ifrane la sortie s’est soldée par une visite à la ville d’Ifrane tout en prenant des photos – souvenir.
– Sorties divers pour visiter la ville d’El Hajeb et ses paysages naturels

Visite au cèdre de Gouraud

Visite d’une cascade près de la ville d’Ifrane

Visite d’un lac à la ville d’El Hajeb

1.3.3 Les activités
Divers activités ont eu lieu durant ces périodes des colonies de vacances : natation à la piscine de la ville.

Figure1.6 : natation à la piscine de la ville d’El Hajeb

– Parlement de la colonie : c’est une séance lors de laquelle les enfants citent leurs attentes de la colonie. Ces attentes sont prises en considération dans le programme de chaque période.
– Séances de chant : des séances collectives pour apprendre aux enfants les chansons des colonies. Dans ce cadre une chanson a été composée spécialement pour la colonie de vacances d’AIDE Fédération au centre d’El Hajeb.
– Jeux plein air, boîte de magies et les grands jeux : ces jeux sont programmés dans les après-midi après la sieste et sont faites à l’aide des gonflables présentes sur le centre et avec des animations des clowns.

Jeux plein air
– Activités sportives : des compétitions sportives sont planifiés sous forme d’une olympiade composée de différents groupes représentant des pays du monde entier.

Activités sportives
1.3.4 Soirées
Pour conclure chaque journée de la colonie et tout au long des périodes, des soirées étaient organisés pour découvrir les talents des enfants et se détendre :
– soirée d’intégration : après l’arrivée des enfants, une soirée de connaissance est organisée permettant aux enfants de repérer le corps pédagogique et administratif de la colonie et connaître leurs collègues pendant la période.
– compétitions culturelles : une compétition entre les équipes dans les domaines d’histoire, d’art, de culture générale et de jeux pour permettre aux enfants d’élargir leur connaissance.

Compétition culturelle
– soirées de découverte des talents : ça permet aux enfants de s’épanouir en matière de chant, de danse et de théâtre.
– Cérémonie des olympiades : les enfants s’organisent en équipes présentant différents pays. Cette cérémonie donne le commencement des compétitions sportives dans différentes disciplines : le football, le volley-ball, la course, handball, basket-ball.

Cérémonie des olympiades
– Soirées de récit : dans cette soirée, les enfants assistent à un récit d’un comte de la culture marocaine afin de s’intéresser à cette culture.

Soirée de récit
– Journée populaire : cette journée se déroule selon un programme bien préparé afin de répondre aux objectifs et faire connaitre aux enfants les traditions marocaines ; le programme contient l’organisation d’un Souk marocain la matinée avec tous ses composants ensuite le déjeuner se déroule à la façon traditionnelle avec le couscous. La soirée commence à 17h avec le mariage marocain et tous ses folklores connus.

La prière

Mariage marocain

– Dialogue des civilisations : dans cette soirée, la colonie se partage en deux groupes et une compétition se déroule entre eux. Chaque groupe représente un pays et sa civilisation en matière de déguisement, des traditions du pays, de cuisine, de chant et de danse tout en donnant des informations générales sur le pays.

Dialogue des civilisations
– Soirées cinéma : une projection d’un documentaire ou d’un film animé est planifiée pour ces soirées.
– A la fin de chaque période, une cérémonie de clôture est programmée pour célébrer l’achèvement d’une période. Au cours de cette soirée, une fête des anniversaires se déroule avec un programme diversifié de chant, théâtre et de danse présentés par les enfants.

Soirée de clôture

Fête des anniversaires
Liste des élèves bénéficiaires des colonies de vacances :


NOM ET PRENOM
1. MELOUD KHAMIRICHE
2. ILAYASE FATIHI
3. OUSAMA RACHIDI
4. YOUSSEF MOTICHE
5. MOUHAMED L’KRARMI
6. ISSAME CHBANI
7. ABDALTIF ZAAWAK
8. BADR HAMZAWI
9. MOUHAMAD ABDI
10. AYOUB SOBHI
11. OMAYEMA EL KHLAFAOUI
12. CHOROKE SEMANE
13. IBTISSAME ELBASIRI
14. AMINA EL MEHAMEDI
15. ZINEB FATIHI
16. KAWTAR KESTALE
17. MEREYAME JEBARI
18. ZINEB EL ZEMZAMI
19. ILYASSE LAKFIFI
20. YOUSSEF RIDOUDE
21. TOUFIK FADILI
22. AZIZE KNZI
23. CHAKIR ADNANI
24. AYADE MOUHAMED
25. ABDALAHK ABOURIYA
26. HAMZA GHIDOUD
27. YASSINE ADLAFI
28. MECHAROUHI MOUHAMED
29. ADIL MOUHAMADI
30. BELMIR SALAH
31. ALAOUI MEHDI
32. EL HANI MARWAN
33. MAAROUF MOUHSSINE
34. WALID KAZDAR
35. HDIOUI IMAD
36. KHMIS YASSINE
37. ADNANI JAWD
38. ADNANI MEHDI
39. DOHA MAREFE
40. IMANE HARIRI
41. ZINB LAABID
42. NAJIA LEMDIHINE
43. FATIMA CHAAIR

44. IMANE ADNANI
45. FATIMA KRIT
46. SOKIANA KOSTAL
47. NAJWA DAKAK
48. HAYAT KASTAL
49. HAJAR EL AROUI
50. MARYAME EL FTOUH
51. WISALE EL FATOUH
52. KAWTAR BLMAKROUD
53. SALMA ELOMRI
54. LAMIA ALLALI
55. AMAL BLMARE
56. YOUSRA REDDAL
57. MERIEM BOUZID
58. SAMAH BARTOUT
59. IKRAM CHARKAOUI
60. MERIEM CHEHBOUNA
61. MERIEM JOWAY
62. SOUKAYNA QARQOURI
63. SOUKAYNA MACHROUHI
64. SAIDA KRIT
65. KHAWLA ELKHELFAOUI
66. FATIMA ZAHRA ELKHALFAOUI
67. CHOROUK ZEMRANI
68. SARA REHALI
69. MERIEM HAFDI
70. FATIMA TAMESNA
71. SANAE BELMIR
72. CHAYMAE ALLALI
73. MERIEM FADILI
74. AHLAM MATICH
75. FOUZIA ABBAD
76. HANANE ADNANI
77. KAWTER EL KABCH
78. MOUNA KASSTTAR
79. HIBA EL HAMZAOUI
80. WISSAL LAAROUSSI
81. IMANE ESSAADI
82. KHAWLA LAMJID
83. SALWA MORCHID
84. SOUKAINA FINE
85. AMINA EL FILAHI
86. FATIMAZAHRA LAABID
87. SAMAH AIT BA
88. MERYEM MAAROUF
89. SALWA CHARKAOUI
90. NAWAL HAMZAOUI
91. MERYEM ELHAMDAOUI
92. HAFIDA NAWARA
93. ZHOUR HILALI
94. SIHAM DAOUI
95. FATIMA ZAHRA ZKIWAR
96. FATIMA ZAHRA ELMAKHANTER
97. CHAIMAE ZIKOURI
98. HASNAE BAKHOCH
99. RIZLAN LKSIR
100. MONIYA FDIL
101. KAWTAR CHAHID
102. AZHAR NAFIDI
103. FATIMA ZAHRA MOJAN
104. MARIA JALAL
105. OMAYMA KHALFAWI
106. CHOROK SEMAN
107. NADIA SEMAN
108. SOKAYNA NASIRI
109. IBTISAM BABSIRI
110. AMINA ELMHAMDI
111. ZAYNEB FATIHI
112. KAWTAR KASTAL
113. MERIEM JEBARI
114. ZAYNEB ZEMRANI
115. MOHAMMED LMEKHANTER
116. OSAMA MEGRINI
117. ALI DONYAOUI
118. OMAR KRIT
119. SIMOHAMMED CHARKIOUI
120. OSAMA ZIDOUN
121. KHALID REOUISI
122. IMAD HAMZAOUI
123. ABDRRAHMAN DERRIF
124. HAMZA FETTOUH
125. MARWAN ADNANI
126. ABDELHAFID ABBOUL
127. MEHDI WARDI
128. MOHAMMED AKIR
129. MOSTAFA NEHILA
130. OMAR FALAHI
131. YASSIN CHARKAOUI
132. YOUSSEF MEGRINI
133. IBRAHIM ELFADILI
134. ISMAIL JEIDI
135. HAMZA KHALIL
136. SOUFIAN MEHANI
137. SIMOHAMMED CHAHI
138. OTMAN ELJAMEAOUI
139. MOHAMMED ZENNAOUI
140. ZAKARIA ELHENFAOUI
141. HAMZA ELMECHANEK
142. MOSTAFA ELKAMILI

143. MOHAMMED ADRIF
144. AMMAR TAMESNA
145. ISMAIL BOUAYYED
146. MOHAMMED AYMAN HAMDAN
147. YASSIN ELHAMZAOUI
148. YOUNESS BEN ELMAKROUD
149. YOUSSEF MARZOUKI
150. YOUNESS ZERABDI
151. AYOUB ELAM
152. KARAM NOEMAN
153. ABDELKARIM KERT
154. SOUFEYAN ELKHALKI
155. BADR ALMOUTANABI
156. WALID ELHAWZI
157. REDWAN ZINAOUI
158. YOUSSEF ELMESKIN
159. MOETASIM ELHEDDIOUI
160. RIDA ELHANI
161. HASSAN CHAHI
162. YASSIN FIKRI
163. SALMAN ZEMRANI
164. ILYASS WASTRI
165. AHMED KESTAL
166. MOHAMMED ALI SOUBHI
167. CHARKAOUI BEN MAKROUD
168. MOHAMMED CHARKAOUI
169. AYOUB KHAYYI
170. WALID ZERRIDI
171. MOHAMMED ELQARQOURI

172. TARIK BEN SEAID
173. SIMOHAMMED LEASSAL
174. BOUCHAYEB CHAREK
175. ANWAR DDAOUI
176. ISMAIL MOTAKA
177. ANWAR ELHEDRAOUI
178. WALID ELEBID
179. MOHAMMED BOUZIDI
180. MEHDI NNASIRI
181. AHMED ELANSERI
182. YOUSSEF ADNANI
183. MOHAMMED KASTAL
184. ADIL KANZI
185. MOHAMMED ELHARIRI
186. AYOUB BELMIR
187. YOUSSEF BRITIT
188. MOHAMMED CHENNAN
189. AYOUB ELHANI
190. RIDA MAJIDI
191. RIDA TAKHSITI
192. SAAD BAIFIT
193. MELOUD KHAMIRICHE
194. ILAYASE FATIHI
195. OUSAMA RACHIDI
196. YOUSSEF MOTICHE
197. MOUHAMED L’KRARMI
198. ISSAME CHBANI
199. ABDALTIF ZAAWAK
200. BADR HAMZAWI
201. MOUHAMAD ABDI
202. AYOUB SOBHI
203. OMAYEMA EL KHLAFAOUI
204. CHOROKE SEMANE
205. IBTISSAME ELBASIRI
206. AMINA EL MEHAMEDI
207. ZINEB FATIHI
208. KAWTAR KESTALE
209. MEREYAME JEBARI
210. ZINEB EL ZEMZAMI
211. ILYASSE LAKFIFI
212. YOUSSEF RIDOUDE
213. TOUFIK FADILI
214. AZIZE KNZI
215. CHAKIR ADNANI
216. AYADE MOUHAMED
217. ABDALAHK ABOURIYA
218. HAMZA GHIDOUD
219. YASSINE ADLAFI
220. MECHAROUHI MOUHAMED
221. ADIL MOUHAMADI
222. BELMIR SALAH
223. ALAOUI MEHDI
224. EL HANI MARWAN
225. MAAROUF MOUHSSINE
226. WALID KAZDAR
227. HDIOUI IMAD
228. KHMIS YASSINE
229. ADNANI JAWD
230. ADNANI MEHDI
231. DOHA MAREFE
232. IMANE HARIRI
233. ZINB LAABID
234. NAJIA LEMDIHINE
235. FATIMA CHAAIR
236. IMANE ADNANI
237. FATIMA KRIT
238. SOKIANA KOSTAL
239. NAJWA DAKAK
240. HAYAT KASTAL
241. HAJAR EL AROUI
242. MARYAME EL FTOUH
243. OISALE EL FATOUH
244. KAWTAR BLMAKROUD
245. SALMA ELOMRI
246. LAMIA ALLALI
247. AMAL BLMARE
248. YOUSRA REDDAL
249. MERIEM BOUZID
250. SAMAH BARTOUT
251. IKRAM CHARKAOUI

252. MERIEM CHEHBOUNA
253. MERIEM JOWAY
254. SOUKAYNA QARQOURI
255. SOUKAYNA MACHROUHI
256. SAIDA KRIT
257. KHAWLA ELKHELFAOUI
258. FATIMA ZAHRA ELKHALFAOUI
259. CHOROUK ZEMRANI
260. SARA REHALI
261. MERIEM HAFDI
262. FATIMA TAMESNA
263. SANAE BELMIR
264. CHAYMAE ALLALI
265. MERIEM FADILI
266. AHLAM MATICH
267. FOUZIA ABBAD
268. HANANE ADNANI
269. KAWTER EL KABCH
270. MOUNA KASSTTAR
271. HIBA EL HAMZAOUI
272. WISSAL LAAROUSSI
273. IMANE ESSAADI
274. KHAWLA LAMJID
275. SALWA MORCHID
276. SOUKAINA FINE
277. AMINA EL FILAHI
278. FATIMAZAHRA LAABID
279. SAMAH AIT BA
280. MERYEM MAAROUF
281. SALWA CHARKAOUI

282. NAWAL HAMZAOUI
283. MERYEM ELHAMDAOUI
284. HAFIDA NAWARA
285. ZHOUR HILALI
286. SIHAM DAOUI
287. FATIMA ZAHRA ZKIWAR
288. FATIMA ZAHRA ELMAKHANTER
289. CHAIMAE ZIKOURI
290. HASNAE BAKHOCH
291. RIZLAN LKSIR
292. MONIYA FDIL
293. KAWTAR CHAHID
294. AZHAR NAFIDI
295. FATIMA ZAHRA MOJAN
296. MARIA JALAL
297. OMAYMA KHALFAWI
298. CHOROK SEMAN
299. NADIA SEMAN
300. SOKAYNA NASIRI
301. IBTISAM BABSIRI
302. AMINA ELMHAMDI
303. ZAYNEB FATIHI
304. KAWTAR KASTAL
305. MERIEM JEBARI
306. ZAYNEB ZEMRANI
307. MOHAMMED LMEKHANTER
308. OSAMA MEGRINI
309. ALI DONYAOUI
310. OMAR KRIT
311. SIMOHAMMED CHARKIOUI

312. OSAMA ZIDOUN
313. KHALID REOUISI
314. IMAD HAMZAOUI
315. ABDRRAHMAN DERRIF
316. HAMZA FETTOUH
317. MARWAN ADNANI
318. ABDELHAFID ABBOUL
319. MEHDI WARDI
320. MOHAMMED AKIR
321. MOSTAFA NEHILA
322. OMAR FALAHI
323. YASSIN CHARKAOUI
324. YOUSSEF MEGRINI
325. IBRAHIM ELFADILI
326. ISMAIL JEIDI
327. HAMZA KHALIL
328. SOUFIAN MEHANI
329. SIMOHAMMED CHAHI
330. OTMAN ELJAMEAOUI
331. MOHAMMED ZENNAOUI
332. ZAKARIA ELHENFAOUI
333. HAMZA ELMECHANEK
334. MOSTAFA ELKAMILI
335. MOHAMMED ADRIF
336. AMMAR TAMESNA
337. ISMAIL BOUAYYED
338. MOHAMMED AYMAN HAMDAN
339. YASSIN ELHAMZAOUI
340. YOUNESS BEN ELMAKROUD
341. YOUSSEF MARZOUKI

342. YOUNESS ZERABDI
343. AYOUB ELAM
344. KARAM NOEMAN
345. ABDELKARIM KERT
346. SOUFEYAN ELKHALKI
347. BADR ALMOUTANABI
348. WALID ELHAWZI
349. REDWAN ZINAOUI
350. YOUSSEF ELMESKIN
351. MOETASIM ELHEDDIOUI
352. RIDA ELHANI
353. HASSAN CHAHI
354. YASSIN FIKRI
355. SALMAN ZEMRANI
356. ILYASS WASTRI
357. AHMED KESTAL
358. MOHAMMED ALI SOUBHI
359. CHARKAOUI BEN MAKROUD
360. MOHAMMED CHARKAOUI

XI- Evaluation de l’action Amal Salé
Apres une longue année scolaire pleine d’activités menées par une équipe d’animateur ambitieuse qui a œuvré avec dévouement et abnégation et qui a fait de l’action Amal Salé son cheval de batail, surtout cette action était une action pilote, alors AIDE Fédération a parié sur sa réussite pour la prendre comme un model à suivre pendant les actions qu’elle compte mener à l’avenir que ce soit au niveau de la ville de Salé ou au niveau d’autres villes du Royaume.
Au début de cette action, AIDE Fédération a tracé un objectif majeur qui est la lutte contre la déperdition scolaire, aujourd’hui, et selon les statistiques en possession de l’administration de l’école, le taux de le déperdition est réduit à 0% en comparaison avec l’année précédente ou le taux a atteint 9,35%, ce qui représente une réussite totale et motivante pour AIDE Fédération dans la suite de ses actions ultérieures.
Outre cette réussite au niveau de la lutte contre la déperdition scolaire, une autre réussite a été enregistrée à l’issu de cette action, il s’agit du taux de réussite des élèves qui a passé de 70% à 95%.
Par ailleurs, l’action dans sa globalité a connu une réussite notoire que ce soit au milieu des parents des élèves ou au milieu des instituteurs et de l’administration de l’école, sans oublier l’impact de cette action sur le comportement physique et moral des élèves surtout pendant la recréation, les repas et les activités socioculturelles. En effet, tout le monde a constaté un changement radical d’un comportement agressif et hostile des élèves du à un environnement caractérisé par la pauvreté, l’exclusion et la délinquance, puisque tous ces élèves sont issus des bidonvilles.
Pour AIDE fédération, et malgré ces résultats positifs et encourageants, le soucis reste la continuité de cette action car la lutte contre la précarité et l’échec scolaires des jeunes enfants est un processus global nécessitant l’articulation cohérente d’outils d’insertion des jeunes en difficultés, puisque la construction de la citoyenneté de la personne passe par un réel accès aux droits en matière d’éducation et de santé, ceci passe par une mobilisation conjointe de tous les acteurs : Etat, collectivités territoriales, partenaires sociaux, associations.
Il s’agit par conséquent de mobiliser et mieux coordonner tous les acteurs dans la lutte contre l’exclusion, la précarité et l’échec scolaire des jeunes enfants.

Conclusion
A la fin de ce rapport, le président de AIDE Fédération au nom de son bureau exécutif et au nom de ses animateurs installés au Maroc tient à remercier tous ses partenaires qui ont participé de près ou de loin à la réussite de cette noble action et espère bien que ce partenariat se poursuit et se renforce pour réaliser les objectifs escomptés quant à la lutte contre la précarité, la pauvreté, la déperdition scolaire et toute sorte de discrimination afin de d’atteindre les objectifs du millénaire pour le développement notamment dans le domaine de la santé et l’éducation.